小孩子在最初学习使用筷子时最好使用儿童筷子，不会太长，这样符合儿童较小的手掌，学习起来也是比较容易的。儿童学习使用筷子是由父母手把手教的，孩子在这期间学习能力是很重要的，学习能力强就能很快掌握筷子使用的技巧，当然如果学习很慢也没有关系，因为这本来就是培养孩子学习能力的一种手段，语言和动作的配合能够有效的提高孩子的理解能力和学习能力。
筷子的使用需要手指与手指之间的有效配合才能够准确的夹住食物，不使之掉落。孩子在学习使用筷子的时候也能够锻炼孩子的手指灵活性和协调性，这在以后孩子学习钢琴也是很有帮助的。不仅仅是灵活性，在使用筷子夹食物的时候也需要手腕的力量，这在一定程度上也是锻炼孩子的手腕，总之，对孩子的手是大有裨益的。
儿童筷子有哪些材质
筷子的材质可以说是多种多样，木制的、竹制的、金属的、塑料的、骨制的等等，这些筷子大人使用可能带来的影响会小一点。但是小朋友们使用就不那么健康和安全了。有必要给大家讲一讲各类款子的优缺点以便父母们给自己的孩子选择更适合的儿童筷子。
儿童筷子材质-塑料
塑料材质的筷子可能是每个孩子最喜欢的了，因其颜色多种，花纹多样，外观非常引人注目，特别是经不起诱惑的小朋友，直观的的都觉得这些花花绿绿的筷子就是一种玩具。然而塑料材质筷子在高温下必然产生有毒物质，有时候还会出现褪色的现象。孩子把它当成一种玩具就会影响孩子的食欲哦！
儿童筷子材质-金属
金属材质的儿童筷子从健康程度来说是比较可以的，引起质地坚硬，不带有有毒物质。光滑的表面不易被调皮的孩子咬坏，不会伤害孩子的嘴角，更不会带有多余的残留细菌，但是其有一个缺点就是导热性非常好，遇到太烫的时候会金属筷子就会烫伤孩子的！
儿童筷子材质-木质
天然木质制成的款子可以说是比较健康的一种儿童筷子了。但是木质款子的前提是不能给木质筷子上漆，必须是天然的木质才行。且质地硬不能被应以被小朋友们咬坏，否者有点就会少于缺点。相信每个妈妈都会为自己的孩子做好最好的选择。
儿童筷子材质-竹制
竹制筷子和木质筷子一样不能上漆，否者就失去了其天然健康的意义了！竹制款子质地坚硬，不易被小朋友咬坏，而且竹制筷子自身带有消毒杀菌的功效。即使被小朋友咬坏也有自净功能。
使用筷子能促进孩子智力发展吗？
用筷子是手的复杂而精细的动作，必须用力得当和动作协调。才能夹起食物并送至口中。科学家研究表明，用筷子夹食物，牵涉到肩部、胳膊、手掌、手指等30多个大小关节和50多条肌肉的运动。科学家研究证实，人的大脑皮质和手指相关连的神经所占面积最广泛，大拇指运动区相当于大腿运动区的10倍，可见手和大脑有千丝万缕的联系。
著名的教育学家苏霍姆林斯基说过。“儿童的智慧在手指头上”。有位对手脑关系作过多年研究的学者指出，要培养聪明伶俐、才智过人的儿童。就必须让他们锻炼手指的活动能力.因手指活动能刺激大脑皮质运动区，促使某些特殊、积极而富于创造性的区域更加活跃。进一步增强大脑的思维能力，手脑并用的结果，必然使儿童心灵手巧。
如何教孩子用筷子？
1.氛围要浓厚
教宝宝用筷子吃饭，一定要有良好的学习氛围，让小家伙在耳濡目染中，学着使用筷子。饭桌上，尽可能让宝宝看到大家都在用筷子吃饭，可以在他面前做出比较夸张的动作，比如慢动作把食物送入嘴中，满意地吃着，让宝宝觉得这样吃饭很有趣。不要给宝宝其他的餐具，让宝宝慢慢习惯只用筷子来进餐，往往没有选择的时候，进步更快。
2.鼓励最重要
新技能的学习过程中，除了兴趣之外，宝宝也是有付出的，也会碰到一些困难，你的鼓励无形中会给他强大的动力。在他因为夹不起菜而堵气摔东西时，因为手指不灵活弄得满地都是饭菜时，不要责备，用你最善意的言语去安慰、鼓励他，让他知道，你一直都在他身边支持他。
3.强迫要不得
学习新技能之前，宝宝都会表现出一定的渴望，比如抢你手里的筷子，盯着别人吃饭的动作，喜欢拿着筷子玩等等。所以你的任务就是抓住他的兴趣细节，而不是因为到了应该学的年龄，而强迫他去学习，这样做反而适得其反，顺其自然最好！
4.巧用小游戏
（1）筷子捡积木：
捡几枝比较直的、粗细适合宝宝小手的树枝当“筷子”，现在在你的帮助示范下，要将散在外面的积木捡回筐里。一手拿一根树枝，然后双手配合慢慢地把积木夹起，放入筐中；待熟练之后，可以给宝宝示范，像拿筷子一样，把积木送回家。
（2）我喂妈妈吃蛋糕：
宝宝和妈妈面对面坐在一起，每人面前一碗蛋糕，一双筷子；首先妈妈用筷子夹起蛋糕喂宝宝，动作要慢，以便让宝宝看到整个过程；然后让宝宝模仿妈妈的样子，用自己的筷子(最好挑选适合宝宝使用的筷子)夹蛋糕喂妈妈；要有耐心，注意宝宝的表情，在他失去耐心之前，握着他的手，夹起食物吃在嘴里，及时表扬他，让他时刻保持兴趣。
孩子学用筷子并非越早越好
太小的孩子由于大脑发育不完善，因此并不太适合过早学用筷子。用筷子夹菜这一动作，需要牵动多个关节，有多块肌肉参加。它不仅是5个手指的简单屈伸动作，腕、肩及肘关节也要同时参加，完成这一动作是相当复杂的。如果孩子的年龄偏小，如2周岁左右，此时才刚刚开始学用勺子吃饭，未必能很好地完成用筷子吃饭的动作。
手动作的训练虽然可以促进大脑发育，但也要以大脑发育至一定水平为前提，所以“越早越好”的“早”也应有一定的限度。而其他对孩子的智能训练也一样，要遵循儿童大脑发育的客观规律。如果过早过激的教育孩子学用筷子反而会挫伤孩子吃饭的积极性。如果过早逼孩子用筷子，由于手的动作还未发育完好，不但学习起来困难，还可能会因为动作不协调把饭碗弄翻，饭菜弄撒。如果此时父母不够耐心，难以控制自己的情绪，责骂孩子，甚至大打出手，反而弄巧成拙，挫伤孩子自己进餐的积极性和自信心。
孩子什么时候用筷子好？
心急的爸爸妈妈总是希望孩子能够很快掌握很多生活技能，早日表现出不同寻常的聪明能干。现在有很多父母认为，幼儿应从小养成使用筷子的习惯，而且越早越好，有助于孩子的智力发育。而有些妈妈爸爸发出这样的疑问：孩子2岁了还不会用筷子，是不是太笨了?但是事实上，太小的孩子大脑发育不完善，不适合用筷子，而且过早过激的教育会挫伤孩子吃饭的积极性。
一般说来，孩子使用筷子从3岁左右开始，循序渐进。对年龄太小的孩子，不妨为他准备一套包含汤匙、叉子、筷子的餐具，让他在平常的时候，随时都可以用他想用的餐具来练习进餐。刚开始时，孩子使用任何一种餐具，用哪种方法都无所谓。但从三岁之后，在每次进餐时，父母就要留意让他以正确的方法拿餐具。如果吃到一半而换手或变成抓筷子的情形，无须特意提醒他，只要每天反复不断地教导他正确的拿法，慢慢地等他记清楚以后，就可以拿得很好了。
看了以上关于儿童筷子有哪些材质的介绍，您是不是对儿童筷子有了更多的了解，想了解更多关于筷子的知识，请继续关注九正厨柜厨具网。